原标题:我省积极稳妥推进高考综合改革

  近日,云南省人民政府办公厅印发了《云南省“十四五”高等教育事业发展规划》(以下简称《规划》)。1月10日,云南省教育厅发布政策解读,回应了民生关切。

  《规划》包括发展基础、发展思路、主要任务和保障措施4部分,构建了1个总体目标、31项主要指标、7大发展任务、11个重大工程专项、3项保障措施的政策体系。

  值得关注的是,政策解读中明确,云南省将深化考试招生制度改革。其中,积极稳妥推进高考综合改革,于2022年秋季入学的高中一年级新生起启动,逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的普通高等学校考试招生模式。完善高职学校“文化素质+职业技能”方式考试招生办法,为学生接受高等职业教育提供多种入学方式和学习方式。

  “十四五”期间 云南教育将“多点开花”

  推动云南高等教育高质量发展的重大工程(项目)有哪些?

  答:为突出重点,细化措施,将目标任务落实落地,以专项形式提出了11个重大工程(专项):高校思政课教育教学质量提升行动计划、推进高校课程思政建设计划、推进高校马克思主义学院建设和质量提升计划、高校辅导员心理健康教师队伍提质培优计划、“双高”建设和提质培优行动计划、高等学校基本办学条件达标及扩容计划、博士硕士学位授予单位学位授权点扩增计划、高等教育“121工程”、科技补短板强支撑行动、高校智库强基提质行动、云南高等教育服务乡村振兴重点项目。

  云南如何优化高等教育结构布局?

  答:优化高等教育资源配置,结合区域发展需求和人口结构变化,构建更加多元的高等教育体系,建设2至4所本科层次职业学校,推动有条件的州(市)加快职教园区建设、组建高等职业学校,全面完成独立学院转设工作。引导高等学校分类发展,制定云南省高等学校分类评价标准。

  云南如何构建开放多元的高等教育体系?

  答:重点是加快推进“双一流”“双高”建设,加快高水平应用型高校建设,持续推动本科高等学校转型发展,推进“一州一校”工程。构建有机衔接的职业教育体系,构建以专科层次职业教育为核心、中高职教育衔接贯通、本科层次职业教育和专业学位研究生教育有突破的职业教育纵向贯通体系。

  云南如何推动高等教育内涵发展?

  答:实施高等教育“121工程”,深化“一项改革”,持续推进学分制改革;开展“两个行动”,推进本科专业“增A去D”行动、“双一流”建设行动;促进“一个提升”,提升高等学校治理现代化水平。创新人才培养模式和机制,持续加强课程建设,深化新工科、新医科、新农科、新文科建设,深入实施卓越系列人才培养计划项目2.0,加强研究生培养机制改革创新,深化创新创业教育改革,提升学生教育管理服务水平。

  云南如何加快推进学科和专业(群)建设?

  答:推进学科建设质量提升,以“双一流”建设为抓手,开展“世界一流学科培育建设计划”“基础学科提升计划”“特色学科建设计划”“新兴学科培育计划”。深入推进本科专业综合评价,以本科专业综合评价结果为依据,引导高校做好专业和学科规划,着力提升本科专业课程、教师、教材、测试和就业质量。着力建设一流本科专业,启动专业“增A去D”行动。持续完善和实施学科、专业、学位点动态调整机制,完善学科专业增设和退出机制,形成相互支撑、协同发展的建设格局。

  云南高等教育服务云南经济社会发展的重点是什么?

  答:一是提升人才供给水平。加快培养重点领域急需紧缺人才,大力培养高素质技术技能人才,促进高校毕业生更高质量更加充分就业。

  二是增强科学研究能力。强化应用研究加速成果转化,大力推进学科交叉融合,优化提升现有各类科技创新平台。

  三是加强高端智库建设。围绕“一带一路”建设、人类命运共同体建设、国家安全战略和云南发展“三个定位”等国家和区域发展重大战略需要,按照扶需扶新原则,建设特色智库。

  四是加强高校文化建设。强化文化育人功能,切实增强学生的文化自信,强化中华民族共同体意识。充分挖掘高校自身历史文化、区域文化和民族文化资源,融入高校办学特色,凝练大学精神文化,形成独有的大学精神。

  五是发挥高等教育优势,全面服务乡村振兴战略。推进高校服务乡村振兴“七大行动”,打造乡村振兴人才培养基地,实施“113工程”,在全省高校组建100支团队、优选1000名教师、10000名学生,深度对接服务乡村振兴“百千万”工程实施。

  云南如何推进高校信息化建设?

  答:一是提升数字校园建设水平。持续开展云南教育专网建设,推进高校IPv6网络建设升级。充分利用信息化技术手段,建设智慧教学、智慧科研设施、优化资源供给,营造网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育教学环境。加快推动“5G+教育”新模式,拓展智慧教育新场景。

  二是加强信息化学科和专业建设。优化学科专业与人才培养匹配度,围绕信息技术及相关群体技术布局建设一批新兴学科专业。

  三是加快高等教育治理信息化。优化教育公共服务能力,建立数据标准体系,规范数据采集、存储传输、使用处理、开放共享等全生命周期的数据活动,实现“一数一源”,充分发挥数据效能。

  四是助力终身教育学习体系建设。整合优质教育资源和平台,搭建终身学习“立交桥”,建立线上线下教育融合发展机制,构建终身学习体系,加快建设学习型社会,健全宽进严出的学习制度。

  五是全面提升师生信息化素养。加强新一代信息技术与教师教育、科研协同配合,加强学生信息素养和能力培养,开展多样化“互联网+”综合实践活动,组织开展学生信息技术创新成果评选、创新交流等活动,提升学生信息技术应用水平和创新能力。

  本报记者 李思家