为贯彻落实中央“双减”政策,切实减轻学生课业负担,促进学生全面健康成长,西山区求实小学深刻认识“双减”工作的重大意义,主动对标“双减”工作各项要求,多措并举,做好“加减乘除综合运算题”,实现提质增效,让“双减”工作落地有声。

  • “加”强教学研究,提高课堂效益

  课堂是学生学习的主阵地,提高课堂效益是落实双减政策”的有力保证。学校加强教学研究,提高教师备课和授课能力,实现“向40分钟要质量”的目标。

  一是研究备课。备课是课前的一张施工图,是教师成长的核心途径之一。学校修订了《备课评价细则》,要求教师全员认真手写教案,做到“七备”,即备课标、备教材、备教学手段、备学生、备教法学法、备教学重难点、备作业练习;突出“三个理念”,即备课一定是基于课程标准的设计、备课一定是基于学习为中心的设计、备课一定是基于追求目标达成的设计。一节备课要完成“四个一”,即一份前置作业单、一篇教案、一个导学案PPT,一份作业练习。教师备课不是单打独斗,而是有教研组的集中研讨,是集体智慧的体现。在备课过程中,“徒弟”能得到“师傅”的悉心指导。

认真备教材认真备教材
师傅指导徒弟备课师傅指导徒弟备课

  二是研究上课。学校开展了“人人赛课展风采,名师点评促成长”的活动。此次活动覆盖所有学科的教师,参与听课评课的有省特级教师、市名师、市骨干教师共12人。专家们结合学科特点,从教学目标的确定和落实、教学重难点的突破、学法的指导、信息技术的应用、学生的习得等方面进行精彩点评,肯定了亮点成绩,指出了存在问题,提出了指导性建议,干货满满,让授课教师和听课教师都受益匪浅。

赛课现场赛课现场
专家评课专家评课

  数学特级教师景海莲针对听课情况做了题为《“双减”背景下,如何提升教学质量》的专题讲座,为全体教师指明了努力的方向。

  我校刘晓华校长是一名语文特级老师,她亲自上示范课,引领青年教师专业成长。

  学校不仅关注“研”,还高度重视“督”。由各分管行政、各年组长与各学科教研组长共同组织开展教与学督导,以督教和督学查问题,找对策,规范教学行为,强化教学管理,保证教学秩序井然,确保教师应教尽教,学生应学尽学,在课内“吃饱吃好”。

  • “减”轻作业负担,促进身心发展

  作业是教和学诊断、检测的最重要的手段。学校精细作业管理,实施“”年组统筹十班级统筹”的管理方法,避免作业布置的随意性、机械性和重复性。年组作业加强横向管理,各教研组利用教研日重点研究作业内容、形式及分层设计,确保作业质量;班级作业加强纵向统筹,由班主任统筹班级各学科作业,每天让每门课的老师都在一块黑板上写下布置的作业,各科老师相互沟通,相互协调,保证作业总量不超时,保证学生作业“日日清”“周周清”。

  学校以各个教研组为单位优化作业设计,提高作业质量。语文作业分基础作业和特色作业两大类。基础作业主要以朗读背诵、听写作业为主;特色作业分为图片展示类、专项训练提升类以及实践操作类。图片展示类作业有:画思维导图、小报展示类作业和书法类作业。专项训练提升类作业有:古诗配画、创意练笔、习作范例、阅读积累;实践操作类作业有:“小小配音员”、“小小演说家”、争光“中华小当家”。

抄写作业(老师在写得好的字下面打上了“△”)抄写作业(老师在写得好的字下面打上了“△”)
学习《牛郎织女》后制作连环画学习《牛郎织女》后制作连环画

  数学作业分常规作业、口算作业和创新作业。常规作业有同步练习册和课堂练习本,口算作业,创新作业有实践活动类作业、数学周记、画思维导图、错题收集。

  英语常规作业有书写作业:以核心单词、重点词组及句型,作文小练笔,错题订正等为主。特色作业有:故事表演、趣配音、思维导图、阅读积累句型等。语、数、英还针对不同情况的学生,进行了分层作业。

  丰富的作业形式,极大地激发了学生学习的积极性和主动性,而教师个性化的批改让鼓励肯定变得更温暖,让批评教育变得更委婉。老师“走心”批改,学生才会“入脑入心”。

  “双减”的目标不仅是减负,更是“提质”,鲜活的作业学生才喜欢。博观而约取,教师用“勤”换学生的“轻”和题目的“精”;量上精选,质上甄选,式上趣选。通过作业的育人功能,成就学生的全面发展。

  • “乘”搭个美课程,提升综合素养

  课后服务是素质教育的“第二课堂”,为了满足学生多元化需要,学校列出“个美课程”清单,让学生根据自己的兴趣特长选班上课。学校充分利用校内教师资源和社会资源,开设了葫芦丝、科普剧、围棋、美术、舞蹈、合唱、篮球、交警手势操、小小心理学家成长营、空海模科技、环保科技小发明等10多个特色课程,确保每个孩子都能参加至少一项课程,让课后延时服务“社团化”。孩子们在丰富多彩的社团活动里开开心心培养兴趣,扎扎实实发展特长,美美与共,各美其美。

  • “除”去家长焦虑,携手共同成长

  我校学生家长78%是进城务工人员,他们大多数学历不高,文化素质偏低,从业不固定,经济收入不高,带来家庭教育投入不足,家庭教育理念、方法和技巧都存在误区,甚至有的家长认为教育是学校的事,老师的事,没有意识到家庭是孩子的第一所学校,家长自己是孩子的第一任老师的重要性。当孩子做错事时,或学习成绩不理想时,他们内心无比焦虑,认为孩子“不听话”“不争气”,采取粗暴打骂的方式,有的还把孩子打得伤痕累累,针对家庭教育缺位的问题,学校定期举办家长培训会,开展系列讲堂活动,引导家长转变观念,获得科学的家庭教育理念和实用技能,让家庭教育有温度、有效度,让大手牵好小手,学校与家庭携手,助力孩子幸福成长。

刘校长在家长学校培训会上做专题讲座刘校长在家长学校培训会上做专题讲座

  为了托举起明天的太阳,我们继续“减负”“提质”两手抓,进一步整章建制,规范管理,真抓实干,提质增效,让求实孩子拥有一个快乐的童年!“双减”行动,我们求实人一直在路上……(梁艳华)

  (来源:西山区融媒体中心  西山区教育体育局)